Дарья Никитина

О себе

Я очень люблю свою работу.

Наверное, это одна из немногих профессий, где ты наглядно видишь, как растет и укрепляется человек. Каким он может быть сильным, как здорово может пользоваться новыми навыками. Какими возможностями наделен, дай им только волю.

Мне было лет тринадцать - четырнадцать. Хотя на вид не дашь больше девяти. Маленькая худенькая девочка, болезненно бледная, с короткой кучерявой стрижкой. Я много говорила, кричала на маму и носила до безумия яркую одежду. У меня дома был развод родителей, в школе буллинг, а в зеркале какой-то кошмар. Единственное, что мне хотелось - это спать. Спать и не испытывать стыда за то, что я не такая. За то, что не понимаю, что происходит вокруг, не понимаю, что объясняют на уроках, не понимаю, почему я делаю задания, читаю учебники и все равно ничего не понимаю. Я не знала тогда ничего про нейропсихологию, про то, что моя физическая незрелость означает и незрелость некоторых отделов мозга, которые мне бы очень пригодились в обучении. Я не осознавала, что моя нервная система работает под огромной нагрузкой. Она пытается справиться с отношениями в семье, самозащитой, комплексами, ожиданиями, а главное - страхом.

И самое важное, чего я не знала тогда — это то, что мне можно помочь. Но я знаю это теперь. И с огромной радостью делюсь этим с детьми и родителями.

За хрупкими плечами детей часто стоит бесконечная боль взросления, тяжелого опыта, непонимания и бессилия. Такая же боль стоит и за родителями. Ожидания, тревоги за то, достаточно ли ты справляешься, баланс контроля и самостоятельности… Успеваемость, здоровье, будущее.

Всего и не перечислить.

И в этой череде чувств и переживаний так важно сохранить контакт ребенка и родителей, их близость и доверие.

Объединяться против проблемы, а не против друг друга.

Поэтому, моя работа — это обучение детей и родителей:

• Преодолению эмоциональных трудностей
• Формированию личности и повышению самооценки
• Навыкам коммуникации
• Тайм-менеджменту и учебным навыкам
• Раскрытию потенциала своих возможностей
• Правильному расслаблению и самопомощи.

Проще говоря, умению эффективно и радостно взрослеть.

С чем я работаю?

• Адаптация в школе.
• Проблемы возрастных периодов и возрастные кризисы.
• Коррекция детско-родительских отношений.
• Детские страхи и эмоциональные проблемы у детей и подростков.
• Работа с последствиями стресса, насилия, травмы, смерти близкого.
• Суицидальные мысли и самоповреждение у подростков.
• Коррекция нарушений, возникших вследствие развода родителей.
• Психосоматические расстройства у детей и подростков.
• Воспитание и развитие ребенка. Развитие навыка общения и игры.
• Буллинг и его последствия.

Образование

• 2002-2006 гг. – ГОУ среднего специального профессионального образования г. Москвы Медицинское училище № 19. Медсестра общего профиля. Диплом с
• отличием.
• 2007-2012 гг. – РМАТ. Менеджер по специальности «Менеджмент организации». Диплом с отличием.
• 2020-2021 гг. – Институт психотерапии и клинической психологии. Профессиональная переподготовка по программе «Современные технологии психотерапии и психологической коррекции детей и подростков» с правом психологического консультирования.
• 2021-2022 гг. – ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии». Повышение квалификации по программе «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции».
• 2022-2023 гг – Усачева Е.М. Мастер-классы: «Применение КПТ модели в практике детско-подросткового психолога», «КПТ депрессии, ОКР и тревожных расстройств у детей и подростков», «Применение КПТ-методов у подростков с расстройствами поведения»
• 2023 г. - Yale University. Course «Everyday Parenting: The ABCs of Child Rearing».
• 2023 г. – по н.вр. – Проект «Чистые когниции». Курс «Терапия принятия и ответственности для подростков: DNA-V»